罗娜，女，汉族，中共党员，现任飞行器制造学院（227皇冠体育）专职辅导员，兼任学校学生工作部心理咨询与研究中心心理咨询师，心理健康教育、大学生就业指导等课程讲师。

她铭记“学为人师，行为世范”的育人使命，扎根在航天育人沃土上，为培养航天制造工匠强“心”塑“能”。8年来，她扎根学生工作一线，累计担任18个班的辅导员，所带学生千余人，培养了一大批心怀航天梦想、脚踏制造大地的航天制造事业接班人，为建设航天强国、制造强国源源不断地注入新鲜血液。

一、工作思路

守初心传精神，塑能力培灵魂，为航天选才，为祖国献力。

二、育人实效

（一）情牵学子，守护每一颗孤独心灵

她将专业所学运用于育人实践，将真诚、共情、尊重与积极关注的心理咨询原则融于教学、管理之中；教学时精进教法，所授课程荣获心理健康教育课程比赛省级三等奖，深受学生喜爱；管理时深入学生心灵，感受学生，引导学生，平均每天与学生谈心谈话2-3人次，是学生们无话不说、依赖信任的“知心姐姐”。她建立动态私密的学生心理档案，协同家庭、学校、社区、医院力量，为自卑、心理素质欠佳及心理疾患康复学生定制心理素质提升方案，累计帮助十余位学子收获自信、更好的人际与大学生活。

面对近年来频发的学生心理危机，她在心理预警机制和心理危机干预工作上狠下功夫。一方面她建立“三线一体”的心理预警机制，一通过“宿舍—班级—二级学院级—学校”心理预警通道，下沉心理预警的朋辈力量，使得常规心理预警线路得以精准响应，二设定“宿舍夜谈会”制度，利用查寝时间，定期与学生们畅谈，解决他们思想困惑，三在个人微信公众号中开辟“树洞”绿色通道，倾听学生烦恼，帮其排忧解难，“三线一体”的心理预警机制效果良好，累积预警学生人际冲突、心理危机事件百余件，成功避免矛盾冲突升级、触发心理危机事件发生。另一方面她作为学生工作部心理咨询与研究中心心理咨询师奔走在心理危机干预的第一线，参与劝导安抚处置心理危机学生4起，成功挽救了1条年轻的生命；她不畏辛劳、不计报酬，无偿参与学校心理咨询工作8年，累积接待个案时长400小时，一次次用她的专业和爱，关怀着每一颗孤独心灵。

工作之余，她刻苦专研，撰写校级首本辅导员心理访谈操作手册，为解决辅导员开展学生的心理访谈难题提供实践指南；她敏思好学，积极参与各项能力提升培训，通过中国心理学会临床心理学注册工作委员会“心理咨询与治疗专业伦理”、“认知行为治疗初级连续培训项目”，“全国高校心理危机预防干预网络培训”、“健康人格心理学”等多个项目认证，为三级心理咨询师，参与对外企业心理咨询及讲座20小时。

（二）甘为人梯，塑造每一颗匠人之能

她挖掘职业院校学生特点，运用“引”导为主、“管、服”相济的管理策略，扎实做细做精班级管理工作；她运用积极心理学理论，扫除职校学生心中的阴霾与自卑，激发学生积极向上的动机，点燃学生奋斗热情。在建班之初，运用民主集中制带领学生干部、学生代表一同建立个性化的班级管理制度，并不断迭代完善成为打造良好班风的制度指引；建立以学生骨干为主体的管理脉络，以线带面，带动优秀班风学风。

她秉持着“以赛促学、以赛促长”的原则，搭建十余条自我展示的“赛道”，开展多项学业、职业技能、文娱竞赛，组建“航天新星人才库”，推荐学子参与各项竞赛，通过不同难度、等级的竞赛锻炼，大幅提升了航天学子们的综合实力，有效提升了他们的自信心与认同感，营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好环境；她依托“金牌小讲师”第二课堂，让学有余力的学生在教室、图书馆、宿舍、操场等处充分发挥传帮带作用，帮扶学习困难学生，孵化高质人才，塑造更多适应新时代的航天工匠。

面对当前制造业人才稀缺，供求错位的现象，她躬身求索，深入调研多方供求，梳理症结，提出提升航天工匠专业认同的教育方案，并知行合一，不断践行完善方案，以求更好地培养出高质的航天工匠，累计发表教育管理论文9篇，组织参与省级课题2项，校级课题2项，发表教材2本；组建教管结合、家校共育共同体，用智慧、爱与热情践行着高校辅导员的神圣职责，为中国航天选才，为国育才，努力收获硕果。

三、经验总结

一是实施“强心”工程，以积极心理学为指导，促学生向善向好发展。

契合当代学生特点，制定尊重、平等、互助、争先的班级管理制度，建立优秀学生代表、先进人物常态化展示平台，充分发挥他们的先锋模范作用，营造良好班风学风，获评校级“先进班集体”8次。

建立“三线一体”的心理预警机制，通过“宿舍—班级—二级学院级—学校”心理预警通道和“宿舍夜谈会”线下双线，以及“树洞”倾述线上通道，覆盖学生学习生活全场景，提高心理危机预警效果，配合动态的心理档案及心理危机干预机制，为学生成长成才托底。

二是实施“塑能”工程，以自我效能感为依托，助学生成就自我。

组建“航天新星人才库”，搭建多条自我提升通道，建立“人人皆有所学，人人皆有所获”的技能平台，畅通多方渠道，全方位供给多元化成长菜单，帮助学生在成败中积淀能力，提升自我效能感，成就自我，推荐学子参与各项竞赛100余人次，获省级等级奖15人次，校级等级奖30人次，省级优秀毕业生10位，毕业生就业率达96%以上。

四、获得奖项及证书

（一）荣誉

辅导员荣誉：四川省国防科技工业优秀共青团员1次，四川航天职业技术学院年度优秀辅导员2次、首届最美教师1次、优秀团员1次。

班级荣誉：227皇冠体育五四红旗团支部1个、先进班集体7个。

学生荣誉：四川省优秀毕业生10人，227皇冠体育优秀毕业生14人。

（二）证书

四川高校第四届心理健康教育课程教学比赛省级三等奖1次；

第五届四川省高校辅导员职业能力大赛优胜奖；

指导学生参赛，获全国三维数字化创新设计大赛四川赛区一等奖1次、二等奖1次；

指导学生参赛，获四川省大学生创业计划竞赛获铜奖2次，第六届“京东方杯”智能制造技能大赛全国海选赛三等奖5人，全国高职院校信息素养大赛校内选拔赛三等奖1人。

五、典型工作事件

（一）倾心关怀，帮助学生顺利就业

2014级一名学生，在2017年备考专升本过程中，报了很昂贵的培训班，但是考试失利，未能考上心仪的本科学校。该同志陪同学生一直在操场上散心谈心了4个小时，直到寝室快关门。后来在该同志的鼓励下，此学生很快调整心态找到了满意的工作，毕业后每年的节假日和教师节，学生都会打电话来问候，说一直铭记该同志和学校对他的照顾关怀。

（二）发现危机，成功拯救学生生命

该同志曾经在义务心理疏导之中，接待了一位中度抑郁的学生，心理咨询的周期中他突发心理危机，服毒自杀，该同志敏锐发现危机苗头、主动联络并及时挽救了1条生命。